??? 經(jīng)過全院師生員工的共同努力和積極建設(shè)，“十二五”期間我院專業(yè)建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)了“以工為主，工、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，“十三五”期間一系列保障措施的有力推行，必將使學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)得到長足發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)院全面轉(zhuǎn)型發(fā)展，創(chuàng)建特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)，落實(shí)專業(yè)建設(shè)的任務(wù)和責(zé)任
??? 建立健全專業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)責(zé)任。學(xué)院專業(yè)建設(shè)工作在院長和主管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下,由相關(guān)職能處室和二級(jí)學(xué)院組織實(shí)施。院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)全院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)工作，每年定期召開會(huì)議，研究分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)及人才需求情況以及我院各專業(yè)辦學(xué)條件、辦學(xué)效益、培養(yǎng)質(zhì)量、招生就業(yè)等方面情況，提出下年增設(shè)、調(diào)整和淘汰專業(yè)建議名單，經(jīng)院務(wù)會(huì)議審定后實(shí)施；教務(wù)處負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的制度建設(shè)、組織管理、質(zhì)量監(jiān)控、審核評(píng)估等工作；各二級(jí)學(xué)院（系）負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的任務(wù)落實(shí)、組織實(shí)施等工作；學(xué)院已印發(fā)的《西安科技大學(xué)高新學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理辦法》、《西安科技大學(xué)高新學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)管理辦法》和《西安科技大學(xué)高新學(xué)院專業(yè)建設(shè)檢查評(píng)估指標(biāo)體系》，為專業(yè)建設(shè)工作的有效開展和順利完成以及建設(shè)水平、質(zhì)量提供制度保障。
二、加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平
??? 通過加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。到2020年前后，各專業(yè)專任教師中具有高級(jí)職稱的人數(shù)達(dá)到50%以上，具有碩士以上學(xué)歷的人數(shù)達(dá)到80%以上，符合主講教師資格的人數(shù)達(dá)到90%以上，且形成穩(wěn)定的學(xué)科梯隊(duì)。圍繞人才培養(yǎng)向應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師”型教師，通過引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任專兼職教師；每年分期分批選派教師赴企業(yè)和行業(yè)一線掛職鍛煉和頂崗實(shí)習(xí)；舉辦多種形式的現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法培訓(xùn)班；創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研究和使用；評(píng)選講課能手、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等有力措施，改善教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新服務(wù)能力。
三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
??? 緊緊圍繞我院建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型本科院校目標(biāo)，深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才需求的趨勢(shì)，以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線高層次應(yīng)用技術(shù)型人才為主要任務(wù)，以市場(chǎng)需求和職業(yè)需要為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，建立產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)體制，開展定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)等工作試點(diǎn)，開辦人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，加強(qiáng)和完善實(shí)踐教學(xué)體系，形成專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接的人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的人才培養(yǎng)新模式，不斷優(yōu)化各專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)方案。 四、開發(fā)課程資源，加強(qiáng)課程與教材建設(shè)
??? 根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)條件，開發(fā)各類課程資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的選擇空間。在已有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立以合格課程為基礎(chǔ)、優(yōu)質(zhì)課程為重點(diǎn)、精品課程為示范和特色的課程建設(shè)體系?！笆濉逼陂g，各專業(yè)必修課程全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)；立項(xiàng)建設(shè)20-25門院級(jí)精品課程，5-10門院級(jí)雙語教學(xué)示范課程；獲批建設(shè)3-5門省級(jí)精品課程；建成20門左右在線課程。在課程教學(xué)中，除了優(yōu)先選用國家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材外，鼓勵(lì)專業(yè)課教師結(jié)合培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的需要及時(shí)更新教材，積極編寫符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)的、反映區(qū)域和學(xué)院特色以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的各類優(yōu)秀教材。
五、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
??? 依據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，聘請(qǐng)或吸收行業(yè)、企業(yè)專家參與課程體系設(shè)計(jì)（主干課程參與率達(dá)到100%），學(xué)院與企業(yè)資源共享、產(chǎn)教深度融合，推行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等具有應(yīng)用型教育特點(diǎn)的教學(xué)模式。同時(shí)在教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行改革，采取小班化、討論式、學(xué)導(dǎo)式等教學(xué)方法試點(diǎn)；利用教學(xué)資源網(wǎng)站上傳優(yōu)質(zhì)資源課程，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展和提升創(chuàng)造條件；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群、資源共享課和視頻公開課等在線開放課程，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，擴(kuò)大第二課堂內(nèi)容，初步建立起我院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
六、結(jié)合專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)?
??? 積極建設(shè)和完善以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系，發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的重要作用。切實(shí)加大教學(xué)科研儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的新建、擴(kuò)建和改建工作。到2020年，全院儀器設(shè)備總值達(dá)7000???? 萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)6500元；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃引進(jìn)與培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員；在學(xué)院產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，加大與本地相關(guān)單位、企業(yè)的聯(lián)系，尤其要加強(qiáng)與一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的基地的聯(lián)系，引進(jìn)各類成熟科技企業(yè)，形成校企一體、產(chǎn)學(xué)研一體的大型實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，開拓集實(shí)踐、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)及就業(yè)一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)業(yè)大賽和學(xué)科競(jìng)賽，孵化一批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獎(jiǎng)勵(lì)一批自主創(chuàng)新成果，塑造一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型 七、加強(qiáng)專業(yè)圖書資料及數(shù)字化校園建設(shè)，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
??? 繼續(xù)加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，優(yōu)化館藏實(shí)體資源結(jié)構(gòu)；多渠道、全方位推進(jìn)數(shù)字圖書館的建設(shè)，努力建成包括館藏實(shí)體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源在內(nèi)的文獻(xiàn)資源體系。及時(shí)了解專業(yè)建設(shè)情況和師生需求，加大圖書采購力度，到2020年，館藏紙質(zhì)圖書突破80 萬冊(cè)，各類期刊達(dá)500余種，電子圖書總量突破500GB。擴(kuò)充和改善圖書館閱覽室（包括電子閱覽室）的數(shù)量和條件，為學(xué)生提供環(huán)境優(yōu)良的閱讀條件。進(jìn)一步提升圖書館管理水平，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其他現(xiàn)代化手段采集、交流信息和管理圖書，提高管理效率。
??? 圍繞教學(xué)需要，構(gòu)建多種教學(xué)管理和服務(wù)系統(tǒng)，使校園網(wǎng)成為能夠支持多種應(yīng)用的高效數(shù)字化實(shí)施平臺(tái)。進(jìn)一步加強(qiáng)課程信息環(huán)境建設(shè)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，形成多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)。
?八、多渠道籌集資金，加大專業(yè)建設(shè)投入力度?
??? 學(xué)院計(jì)劃加大專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，盡可能提高專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)占學(xué)院總支出的比重，并且通過各種渠道籌集資金，確保各專業(yè)建設(shè)及項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)的及時(shí)到位。同時(shí)，建立開放聯(lián)合的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，組織一些有良好發(fā)展前景、對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有重大作用的專業(yè)與社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合建設(shè)，或通過貸款、社會(huì)入股等形式募集建設(shè)資金，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投資渠道，加大建設(shè)步伐。學(xué)院在上述專業(yè)建設(shè)過程中，通過對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的服務(wù)，逐步提高專業(yè)的自我造血功能，增強(qiáng)專業(yè)的自我發(fā)展能力。