? ? 英語(yǔ)是通向世界的語(yǔ)言橋梁，但學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是有限的，脫離了英語(yǔ)課堂，幾乎很難接觸到與英語(yǔ)有關(guān)的情景，學(xué)到的知識(shí)無(wú)法運(yùn)用。針對(duì)此現(xiàn)象，國(guó)際教育與新媒體學(xué)院將以國(guó)際樓為試點(diǎn)，全面展開(kāi)英語(yǔ)園建設(shè)，為學(xué)生在校園營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好習(xí)慣。英語(yǔ)園區(qū)建設(shè)主要從創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)境入手，組織學(xué)生參加定期的英文活動(dòng)。英語(yǔ)園的建設(shè)步驟如下：

? ? 首先，營(yíng)造英文學(xué)習(xí)外部環(huán)境。 1）規(guī)范設(shè)計(jì)國(guó)際教育與新媒體學(xué)院建筑內(nèi)外的英文標(biāo)識(shí)（其中含教學(xué)部門、行政職能科室、學(xué)生教室及讀書閱覽室），以及國(guó)際樓英語(yǔ)園區(qū)域環(huán)境布置；2）在國(guó)際樓英語(yǔ)園區(qū)內(nèi)營(yíng)造飽和的英文聽(tīng)力環(huán)境（大廳投放VOA新聞及系列英文記錄片）進(jìn)行可理解性語(yǔ)言輸入；3）各教研室將每月輪流組織，若干次高質(zhì)量學(xué)生英文活動(dòng)（例如：英文歌曲大賽、英文猜詞比賽等）；4）教學(xué)區(qū)域設(shè)置“英語(yǔ)學(xué)習(xí)區(qū)”，英語(yǔ)角等主題區(qū)域，從而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家（英、美、加、澳）概況以及交際禮儀及思想體系文化的了解。

? ? 其次，進(jìn)行語(yǔ)用實(shí)踐訓(xùn)練，充分利用西安豐富的人文旅游資源，進(jìn)行中國(guó)文化傳播。模擬或?qū)嵕把芯筷兾鳉v史博物館、西安碑林、大雁塔、明城墻、鐘鼓樓、兵馬俑博物館、華清池等人文歷史景點(diǎn)，在用英語(yǔ)介紹這些景點(diǎn)的過(guò)程中，其實(shí)也是將中國(guó)文化推向世界的舞臺(tái)！

? ? 最后，我院聘請(qǐng)外教對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)教師、及英語(yǔ)專業(yè)的教師實(shí)施每周口語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃。其目的是提升英語(yǔ)教師規(guī)范組織課堂用語(yǔ)，對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)教職工進(jìn)行口語(yǔ)交流培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)入國(guó)際樓教學(xué)及辦公區(qū)域所有教職工均保持英文交流的目的，為學(xué)生做表率。

? ? 通過(guò)以上一系列的英文園建設(shè)活動(dòng)，充分彰顯我院國(guó)際化特色，為學(xué)生、教職工營(yíng)造良好的英文交流環(huán)境。

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