? ? 2018年10月21日，西安科技大學(xué)高新學(xué)院董事長孫龍杰受邀參加西安市廣播電視臺新聞廣播、One Talk壹行青年研習(xí)社及陜西省創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會聯(lián)合播出的《創(chuàng)業(yè)在西安》節(jié)目直播與錄制。

? ? 孫龍杰，畢業(yè)于南開大學(xué)，工學(xué)博士，教授、高級工程師，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任西安科技大學(xué)高新學(xué)院董事長、陜西科大高新國際文化科技集團(tuán)董事長、陜西省創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會副會長等職務(wù)。自1988年開始自主創(chuàng)業(yè)，從事煤炭焦化產(chǎn)品的營銷與運(yùn)輸。1990年5月，創(chuàng)辦蘭州通訊技術(shù)公司，1993年6月，被甘肅省科委推薦為全國實(shí)施火炬計(jì)劃先進(jìn)個(gè)人。同年12月，被共青團(tuán)甘肅省委、省青年聯(lián)合會聯(lián)合授予“甘肅省新長征突擊手標(biāo)兵”、“甘肅省首屆十大杰出青年”光榮稱號?？蒲许?xiàng)目“LZ1016高壓顯示驅(qū)動電路”榮獲航空航天部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。2006年，作為投資方與西安科技大學(xué)共同舉辦了全日制本科獨(dú)立學(xué)院——西安科技大學(xué)高新學(xué)院。

? ? 學(xué)院將教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，致力于將企業(yè)家精神融入到人才培養(yǎng)過程，打造“校企園”共棲的大學(xué)創(chuàng)新工場，已為社會培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才2萬余名，現(xiàn)在校學(xué)生1萬多名，教職工1000余人，其中專任教師501人，雙師型教師214人，2017年錄取分?jǐn)?shù)線位于陜西三本批次獨(dú)立學(xué)院和民辦高校第二名。學(xué)院在現(xiàn)階段主要圍繞“新媒體+創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)板塊”、“信息化、互聯(lián)網(wǎng)+對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升板塊”、“教育培訓(xùn)板塊”三個(gè)板塊，投資與合作了北京清博大數(shù)據(jù)公司、欣奕除疤集團(tuán)、二更短視頻、開運(yùn)聯(lián)合、航天意德、美芯電子、西科軟件、西科節(jié)能環(huán)保等企業(yè)及公司，使教育與產(chǎn)業(yè)緊密相連，深入合作，踐行產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展，打造具有百億市值規(guī)模的“西安科技大學(xué)高新學(xué)院暨創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地”。

? ? 孫龍杰先生圍繞以下幾個(gè)問題與主持人進(jìn)行探討與交流。

? ? 大學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最好的土壤

? ? 我作為一個(gè)老創(chuàng)業(yè)者，從1988年讀研階段開始創(chuàng)業(yè)，到現(xiàn)在整整30年了，創(chuàng)辦了西安科技大學(xué)高新學(xué)院后，至今仍然在創(chuàng)業(yè)。教育部將西安科技大學(xué)高新學(xué)院定義為應(yīng)用型大學(xué)，目前我們有“新傳媒與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息與科技工程學(xué)院、國際教育與人文藝術(shù)學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院”這四個(gè)二級學(xué)院，學(xué)科專業(yè)都是和人們的城市生活密切相關(guān)的幾個(gè)方面，我們在這幾個(gè)方面進(jìn)行投資和創(chuàng)業(yè)，把學(xué)科優(yōu)勢應(yīng)用到實(shí)踐中，并利用學(xué)科交叉不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

? ? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在于學(xué)生思想新，有沖勁，不足之處在于對行業(yè)比較陌生?，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)與30年前已經(jīng)大不相同，在我創(chuàng)業(yè)的這30年間，也是國家創(chuàng)業(yè)的30年。因?yàn)樯硖幗逃袠I(yè)，我既要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，又要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成學(xué)術(shù)去學(xué)習(xí)和研究，將創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)課程化、公式化，加上現(xiàn)在可以利用云服務(wù)和大數(shù)據(jù)，把經(jīng)驗(yàn)以活生生的案例帶到學(xué)術(shù)教育中，告訴老師和學(xué)生為什么能成功，怎么做才能成功，又怎么把成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制出去。

? ? 80年代的創(chuàng)業(yè)者，只要膽大就很有可能成功，因?yàn)楫?dāng)時(shí)供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需求，只要能做出來東西，就很有可能成功。雖然現(xiàn)在新的機(jī)會大大增加了，但新機(jī)會都是依托于傳統(tǒng)行業(yè)的，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的大格局已經(jīng)基本形成。尤其是經(jīng)過了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的洗禮后，到了今天一定是創(chuàng)新驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)，沒有創(chuàng)新就很難存活下去。

? ? 大學(xué)生如果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，還需要很深的積淀，因此我們大學(xué)的模式是老師帶學(xué)生，一起進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。作為民辦大學(xué)，我們選擇老師的方式與機(jī)制都比較靈活，從行業(yè)內(nèi)挖掘經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，帶著學(xué)生來學(xué)習(xí)，并踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，加深學(xué)生對行業(yè)的理解。

? ? 現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)想要做0到1非常難，需要更多關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和投入，而做1到N相對容易，也就是基于已有的產(chǎn)業(yè)上，再次進(jìn)行創(chuàng)新。這其實(shí)就是由學(xué)科交叉實(shí)現(xiàn)的，而大學(xué)就是最好的做學(xué)科交叉的地方，所以說也是創(chuàng)業(yè)最好的土壤。

? ? ?同樣受到節(jié)目邀請的還有新一代創(chuàng)業(yè)者的代表、億邦成長實(shí)踐綜合平臺、埃思邦無校園大學(xué)創(chuàng)始人馬寶玲先生。馬寶玲先生認(rèn)為，好的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備三個(gè)條件，環(huán)境、思維、和內(nèi)在驅(qū)動，其中最重要的是內(nèi)在驅(qū)動，只有找到自己內(nèi)心真正向往的事物才有可能真正找到創(chuàng)業(yè)的規(guī)律，才有可能成功。而馬寶玲先生所推行的埃思邦無校園大學(xué)正是為大學(xué)生提供一個(gè)找到自己真正興趣所在的機(jī)會，從而找到真正的內(nèi)在驅(qū)動。

? ? 孫龍杰先生認(rèn)為馬寶玲先生倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)理念與西安科技大學(xué)高新學(xué)院的教育方向不謀而合，教育最應(yīng)該做的是“因材施教”和“差異化”，而作為民辦大學(xué)，我們的愿景是把學(xué)校做成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，并堅(jiān)定不移地踏實(shí)前進(jìn)，目前走在西安本土民辦高校的前沿。永康書記對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非常支持，多次提出來校參觀指導(dǎo)?；蛟S以后和馬寶玲先生的埃思邦無校園大學(xué)會有合作機(jī)會，期待碰撞出不一樣的火花。

? ? 好的創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)？

? ? 孫龍杰先生說道：“一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)者最需要具備的是“責(zé)任和熱愛”，缺一不可。很多人認(rèn)為創(chuàng)新是艱苦奮斗的過程，我不這么認(rèn)為。創(chuàng)業(yè)的確需要付出巨大的時(shí)間和精力，但付出和收獲都是很快樂的過程，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我一直在學(xué)習(xí)，精神層面始終是充盈而富有的，我很享受這個(gè)過程?！?/p>

同時(shí)，“責(zé)任和熱愛”對教育行業(yè)而言更是如此。孩子是一個(gè)家庭的希望，也是社會和國家的希望，所有教育從業(yè)者必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和教育熱情。雖然我創(chuàng)業(yè)這么多年，但我最看重的身份仍然是一名教師，目前學(xué)院有一千多名教職工和一萬多名學(xué)生，把自己多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得教給老師們和孩子們，并帶領(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)整個(gè)學(xué)院成為服務(wù)于社會和國家的力量，是我的責(zé)任，也是我的使命。

? ? 在創(chuàng)業(yè)中，理性和感性哪個(gè)更重要？

? ? 我認(rèn)為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，具有理性的思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹浅Ｖ匾?，能夠大大提高?chuàng)業(yè)成功的可能性。但一個(gè)成功的企業(yè)家，一定是兼具了理性思維和超高的情商，因?yàn)楝F(xiàn)在資本和平臺的選擇太多，只有具備智商和情商甚至更多優(yōu)勢的十項(xiàng)全能人士，才能夠拿到頭部資源。

? ? 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)如何更好地利用學(xué)習(xí)工具使企業(yè)走地更遠(yuǎn)？

? ? 在這個(gè)時(shí)代，工具的發(fā)展非常迅速，能夠?qū)⒃S多前人的經(jīng)驗(yàn)和知識實(shí)現(xiàn)跨界與整合，降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，那么學(xué)習(xí)能力就顯得尤為重要。

? ? 首先學(xué)習(xí)是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的能力，如果不能快速學(xué)習(xí)，就不能抓住創(chuàng)新的機(jī)會。除了具備學(xué)習(xí)的能力，還要有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的意識，向書本學(xué)習(xí)、向周圍人學(xué)習(xí)、向工具學(xué)習(xí)、向時(shí)代學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的主旋律，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能在創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)、更久。

? ? 例如現(xiàn)在的人工智能、大數(shù)據(jù)和云服務(wù)等，這些工具將多年來的各行各業(yè)經(jīng)驗(yàn)都總結(jié)成了數(shù)據(jù)，未來企業(yè)運(yùn)行的內(nèi)核也會是基于數(shù)據(jù)之上，如果不抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握這些工具，就會極大地削弱了自身競爭力。

? ? 而怎樣使用這些工具也是困擾很多創(chuàng)業(yè)者的問題。目前我國大學(xué)教育有些過于學(xué)術(shù)化，我們其實(shí)可以將許多授課內(nèi)容以云服務(wù)的形式提供給學(xué)生，同時(shí)大學(xué)老師可以帶領(lǐng)學(xué)生為一些中小企業(yè)進(jìn)行服務(wù)，盡管財(cái)務(wù)收益比較低，但社會服務(wù)和教育的價(jià)值是極大的，這些操作和管理經(jīng)驗(yàn)都可以讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。那么當(dāng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，就具備了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和競爭力，少走很多彎路。我希望我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，得到的遠(yuǎn)不止一張學(xué)位證和一張畢業(yè)證。

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