根據(jù)省教育廳“停課不停教，停課不停學(xué)”要求和我院工作計(jì)劃，2020年3月2日，我院通過線上教學(xué)方式，依托各級各類線上教學(xué)平臺，提前部署，整合資源，開辟思路，全力保障線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行、保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。教師們開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量過硬的在線教學(xué)活動。在全體師生“不停教、不停學(xué)、不停管”的共同努力下，學(xué)院2019-2020-2學(xué)期在線教學(xué)持續(xù)平穩(wěn)運(yùn)行，本、?？平逃虒W(xué)由“保運(yùn)行”到“提質(zhì)量”。

一、教學(xué)基本情況

開學(xué)第3周，我院線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序，全院本、?？平虒W(xué)開課課程門數(shù)469門，涉及上課教師489人、上課學(xué)生82271人次。教師們運(yùn)用“釘釘”、“中國大學(xué)MOOC”、“智慧樹”、“騰訊會議”、“微信群”、“QQ群”、“步道樂跑”等多種教學(xué)平臺和教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和在線輔導(dǎo)。無論是開課門數(shù)、開課門次數(shù)和授課教師數(shù)量較前兩周均有所增加。

? 二、質(zhì)量保障工作

? 1、實(shí)行“小組檢查制”

學(xué)院教務(wù)處全力做好特殊時(shí)期教學(xué)運(yùn)行保障工作。教務(wù)處分成8個(gè)網(wǎng)格化責(zé)任區(qū)檢查小組，小組人員每天定時(shí)不定時(shí)深入各教學(xué)單位線上教學(xué)課堂，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺查看教師實(shí)時(shí)授課情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題并研討解決問題的方法，加強(qiáng)線上教學(xué)保障，提升線上教學(xué)質(zhì)量。

? 2、實(shí)行“線上聽課制”

院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、各學(xué)院教學(xué)院長、教研室主任以及學(xué)工負(fù)責(zé)人深入到各班級群里在線聽課，了解線上教學(xué)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討解決對策。查看教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)等課前準(zhǔn)備情況；利用在線教學(xué)平臺記錄統(tǒng)計(jì)功能，查看教師教學(xué)任務(wù)布置、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、單元測試等教學(xué)實(shí)施情況；利用在線教學(xué)平臺記錄統(tǒng)計(jì)功能，查看學(xué)生出勤、課程互動和評價(jià)情況。

? 3、實(shí)行“檢查周報(bào)制”

教務(wù)處以教學(xué)周為單位開展教學(xué)檢查工作，總結(jié)梳理線上教學(xué)中的工作經(jīng)驗(yàn)和意見建議，每周五按時(shí)在學(xué)院教務(wù)教學(xué)管理群里發(fā)送周報(bào)。

從各方面檢查情況來看，全體任課教師能做到備課充分，對各種在線平臺和輔助軟件更加熟悉操作流程，教學(xué)形式也更加多樣化，學(xué)生參與度較高。教師普遍精神飽滿、教學(xué)氛圍活躍，對在線課堂的總體控制能力有所提升。學(xué)生到課率、出勤率較高，聽課狀態(tài)較好。

? 三、線上教學(xué)反饋

從第三周線上教學(xué)運(yùn)行的數(shù)據(jù)看出，教師線上教學(xué)普遍操作熟練，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)參與度較高，教學(xué)效果較好，但教學(xué)方式的多樣性與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有待加強(qiáng)。

????1、學(xué)生對線上網(wǎng)課的“興奮期”已過，在課堂互動少的情況下，學(xué)生很容易會分散注意力。教師全程播放線上平臺資源，課堂活躍度低，互動體驗(yàn)差，學(xué)生出勤率低，目前師生普遍認(rèn)為采用“直播+教師輔導(dǎo)答疑”的授課方式最受歡迎。

2、線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)課堂氛圍存在差異，教師難以密切關(guān)注到網(wǎng)絡(luò)另一端學(xué)生的上課狀態(tài)，及時(shí)把控學(xué)生在線學(xué)習(xí)的狀況。教師可通過一些輔助教學(xué)工具，比如接龍、連麥等，增加一些課堂測試、搶答等活動，提高互動效果、豐富教學(xué)手段，努力給學(xué)生帶去更具真實(shí)感、參與感和獲得感的‘空中課程’。

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? 四、下一步工作建議

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果

根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其盡快了解線上教學(xué)的特點(diǎn)，掌握線上學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2、提升教師線上教學(xué)水平

選取優(yōu)秀案例，形成可復(fù)制、可推廣的典型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，評選“最美教師”和“最美學(xué)生”，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。依托學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋，鼓勵(lì)教師及時(shí)調(diào)整授課模式、授課節(jié)奏以及輔導(dǎo)答疑等教學(xué)安排。

? 3、做好線上課程過程考核

? 以線上教學(xué)為主的課程是指返校時(shí)線上教學(xué)進(jìn)程已經(jīng)結(jié)束的課程。該類課程要盡早確定過程考核形式，充分考慮學(xué)生在線學(xué)習(xí)的參與度及學(xué)習(xí)效果。做好學(xué)生過程考核成績的統(tǒng)計(jì)，科學(xué)設(shè)計(jì)線上考核形式。? ? ??