? ? ? ? 料峭寒冬散去，迎來了初春的暖陽，新學期伊始，漢教學子們也迎來了新學期的網課生活。生活需要儀式感，線上學習也需要儀式感，快來一起get漢教師生們課堂上的滿滿儀式感吧。

? ? ? ?在漢教20級《二語習得與語言教學》課堂上，李葉老師要求同學們以“拍照打卡”的方式進行課前簽到，教師以這種創(chuàng)新的形式進行上課考勤不僅可以觀察到同學們的課前準備是否充分，同時也了解到每一位同學的上課狀態(tài)，力求將疫情對教學工作的影響降到最小，切實將線上教學工作做實做細，保證學生不停學，質量有保障。此外，同學們還DIY了精美的冬奧課程表，可愛的冰墩墩和雪融融貼畫紙也為每天學習增添了無限動力。

? ? ? ? 在21級《中國古代文學概論》的課堂上，魯珺歌老師帶領同學們一起領略詩詞歌賦的魅力，大家積極踴躍談論古今文學著作，參與討論。同學們豐富的知識儲備和認真的學習態(tài)度，充分地調動了課堂氛圍，促使線上課堂愈發(fā)引人入勝。

? ? ? ? 新學期，漢語發(fā)展中心留學生課堂教學工作也在有序進行中。孔娟老師和紀紅利老師帶領留學生教師召開教學研討會，共同探討線上教學方法創(chuàng)新，提升線上教學質量，增強留學生學習興趣和動力。

? ? ? ?隔空不隔愛，西安科技大學高新學院漢語發(fā)展中心的中文教師們在為留學生提供優(yōu)質教育服務的同時，注重將中國飲食文化靈活融入到課堂教學之中，增強留學生線上學習的趣味性和參與感。

? ? ? ? 在新冠肺炎疫情持續(xù)嚴峻的背景下，正常的教育教學秩序受到影響，但線上課堂和云端授課卻開啟了一場嶄新的網課教學探索。西安科技大學高新學院積極響應國家“停課不停學”的號召，全校師生們克服各種困難，相約“云端”保證高質高效的教育教學秩序。

? ? ? ? 漢語國際教育專業(yè)教師和漢語發(fā)展中心留學生中文教師團隊迅速轉換主陣地，秉承“教師主導性與學生主體性相結合”的教學原則，在不斷的實踐中，收獲了網絡授課的豐碩經驗，保質保量完成了漢語國際教育專業(yè)各年級學生的專業(yè)課教學任務和留學生語言進修教學工作，確保了學院疫情防控及教育教學工作的有序推進和開展。