? ? ? ? ?為深化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，拓展學生視野，切實提高學生自主學習能力與應用能力，實現(xiàn)學生理論知識與實踐需求的有效結(jié)合，2021年11月初至12月底，西安科技大學高新學院漢語國際教育專業(yè)與泰國曼谷向日葵國際語文學校再次合作的線上中文教學項目有序推進，漢語國際教育專業(yè)2018級白圓圓進行了為期兩個月的線上中文教學實踐。

? ? ? ? 此外，2021年9月10日至12月15日，由西安科技大學高新學院漢語國際教育專業(yè)與英國肯特大學合作開展的遠程中文教學實習項目圓滿結(jié)束，漢語國際教育專業(yè)2018級劉佳妮和2019級孫兆庭在教研室老師的指導下，順利完成教學任務。

? ? ? ? 幾位中文實習教師不僅充分備課，認真制作教學課件，還針對海外學生的實際中文水平，制定整體的教學計劃。除了日常線上教授語言課，實習教師們還積極創(chuàng)新、勇于探索線上文化體驗模式，將西安獨特的風土人情與學生的本土文化聯(lián)系起來設計線上文化體驗課程，與學生交流分享，快樂學習中文。

? ? ? ?相信通過本次線上教學實踐，幾名專業(yè)學生不僅在實習崗位上積累了寶貴的工作經(jīng)驗，更重要的是深入地體會了線上教學與線下教學的不同，明白了無論是何種教學模式，提高專業(yè)教學能力才是硬道理，為將來走上工作崗位奠定了堅實的基礎。線上教學實習項目，打破了地域的局限性，以更廣闊的平臺，將現(xiàn)代教育技術融入到教學課程設計中，創(chuàng)新了海外學生的中文學習模式，同時為專業(yè)學生進一步深化理論學習和未來就業(yè)指明了方向，也為學院實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的目標奠定了基礎。

? ? ? ? 西安科技大學高新學院立足于“應用型大學”的辦學定位，以充分保障就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量為導向；致力于特色化，國際化的辦學模式。國際教育與人文學院漢語國際教育專業(yè)高度重視實踐和實訓的教學環(huán)節(jié)，與多家海內(nèi)外實習基地合作，突出“做中學、做中教”的教育教學特色，使學生能夠勝任多種教學任務，更好地適應國際中文教學工作，真正成為高層次、應用型、復合型、國際化高素質(zhì)人才。