? ? ? ?為幫助并提高學生們的生活軟技能，增強生活中動手能力和創(chuàng)新能力，6月9號14時，圖書館報告廳舉行了“大學生智慧生活藝術(shù)與整理收納術(shù)”活動，邀請國家高級收納整理師廖凡，指導大學生合理規(guī)劃獨立生活中雜亂無序的居住環(huán)境，從思維上培養(yǎng)受益一生的整理邏輯，促進大學生學習的第二陣地——宿舍的優(yōu)良學風建設(shè)，讓每一位同學在小空間有一處自己港灣。

? ? ? ?為了讓同學們更加深刻理解整理發(fā)展的重要性，廖凡向同學們講授了關(guān)于美國、日本、德國、中國四個國家的整理發(fā)展歷史，以及整理的含義。廖凡通過術(shù)法和心法來詮釋人、物品、空間的和諧關(guān)系。就環(huán)境、健康、時間、交際、心理、工作效率等方面，對其整理與自身的關(guān)系進行了詳細解析。

? ? ? ?他指出不會整理會給學習、生活造成不便和困擾，而學會整理有助于學習環(huán)境的提升、使關(guān)系更加融洽、形成宿舍良好風氣、建立邏輯思維。

? ? ? ?由于直觀的畫面更能讓同學學習到整理技能，他選擇示范宿舍進行整宿舍整理，用四個步驟“清空、分類、歸納、收納”，不僅整理出了優(yōu)秀的住宿環(huán)境，更讓現(xiàn)場學生對宿舍學風建設(shè)有了更深刻的領(lǐng)悟。

? ? ? ?在最后的整理技巧互動環(huán)節(jié)，同學們都積極地和廖凡進行探討，他一一解答了同學們的疑惑，廖凡也告訴同學們收納的真正意義，不僅是為了把物品藏起來，而是為了在有限的空間內(nèi)更好地使用宿舍。

? ? ? ?在快節(jié)奏和有效的資源處境中，如何在逼仄、有限的空間里發(fā)揮自己的創(chuàng)意、激發(fā)生活熱情，是一門大學問。希望通過本次活動的開展，能夠激發(fā)同學們對生活的熱情與創(chuàng)意，培養(yǎng)學生對宿舍的學風建設(shè)有更充分的認識，并且通過學習一些居家整理、收納的小知識，做出一些小改變提升生活中幸福感和滿足感。讓整個宿舍環(huán)境有所提升，促進宿舍成員和諧生活。讓每個人樂在其中，營造更好的學習氛圍，創(chuàng)造更好的宿舍環(huán)境，建設(shè)一流學風，爭做一流學子。