11月16日，新傳媒與藝術(shù)學(xué)院舉辦了一場(chǎng)主題為“心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)”的案例學(xué)習(xí)會(huì)。此次會(huì)議旨在提高輔導(dǎo)員對(duì)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)的重視程度，分享和討論有效的干預(yù)策略。

（圖一）學(xué)習(xí)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

       在典型案例學(xué)習(xí)會(huì)上，輔導(dǎo)員朱吉莉老師分享了《協(xié)同力量，守護(hù)生命》案例，并就心理危機(jī)案例基本信息、干預(yù)過(guò)程及結(jié)果、困難與挑戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)與啟示等情況進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。此次案例交流，使我院輔導(dǎo)員老師明確了學(xué)生工作必須做前期工作、必須了解家長(zhǎng)、必須深挖原因、必須“共情”，在未來(lái)心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)工作中做到心中有數(shù)，手中有策，行動(dòng)有方。

（圖二）學(xué)習(xí)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

       朱吉莉老師強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生心理健康的必要性與緊迫性。針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，朱老師分別介紹了導(dǎo)致大學(xué)生心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的素質(zhì)因素與應(yīng)激因素，并提出四種干預(yù)策略。

       最后，席洲老師從心理健康教育大視野和大格局出發(fā)，結(jié)合高校工作現(xiàn)狀，提出心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作的流程與經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制開(kāi)展的方法與心得，同時(shí)提出輔導(dǎo)員要為有心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生建立危機(jī)干預(yù)檔案，及時(shí)做好各項(xiàng)工作記錄，以提升心理危機(jī)干預(yù)工作的精細(xì)化與規(guī)范化水平。

       “種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！北敬螌W(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合理論與實(shí)踐，有效提升了各位輔導(dǎo)員老師的心理危機(jī)識(shí)別與心理危機(jī)事件的應(yīng)急處置能力，為今后及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問(wèn)題，推進(jìn)大學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)！