西南財(cái)經(jīng)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的系列重要講話精神，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、注重思政引領(lǐng)、抓實(shí)師德建設(shè)、深化管理改革、夯實(shí)服務(wù)保障，著力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

       加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化教師工作體制機(jī)制。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌教師隊(duì)伍建設(shè)工作，每年召開(kāi)黨代會(huì)謀劃推動(dòng)教師工作，黨委常委會(huì)專(zhuān)題研究教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)事項(xiàng)。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教師思想政治工作的實(shí)施辦法》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師思想政治引領(lǐng)促進(jìn)職業(yè)發(fā)展涵養(yǎng)西財(cái)情懷的實(shí)施辦法》等文件，統(tǒng)籌專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員、黨政管理人員“三支隊(duì)伍”建設(shè)，并在人才引進(jìn)、職稱評(píng)聘、考核評(píng)價(jià)等方面制定系列配套文件，夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)制度保障。健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，將教師隊(duì)伍建設(shè)工作納入校內(nèi)巡察、學(xué)院(研究院)考核及年度述職的重要內(nèi)容，進(jìn)一步壓實(shí)二級(jí)單位在教師引進(jìn)、培養(yǎng)、使用各環(huán)節(jié)的主體責(zé)任，凝聚服務(wù)支持教師發(fā)展的工作合力。

       強(qiáng)化思政引領(lǐng)，筑牢立德樹(shù)人精神根基。強(qiáng)化理論武裝，實(shí)施“創(chuàng)新理論鑄魂工程”和“馬克思主義理論領(lǐng)航計(jì)劃”，制定實(shí)施教職工政治理論學(xué)習(xí)制度，發(fā)布年度、季度教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想政治教育成效，發(fā)揮好思政育人功能。深化實(shí)踐鍛煉，積極開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神建功立業(yè)新時(shí)代”等系列主題活動(dòng)，分批組織教師赴延安、道義、瀘定、“中國(guó)兩彈城”開(kāi)展紅色主題教育實(shí)踐，打造教師“知行天下”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)品牌。組建86支教師實(shí)踐隊(duì)赴全國(guó)各地農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、黨政機(jī)關(guān)、行業(yè)企業(yè)等進(jìn)行國(guó)情調(diào)研，引導(dǎo)教師在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在真學(xué)真信中厚植家國(guó)情懷。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，持續(xù)鞏固“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“全覆蓋”成效，加強(qiáng)在高知識(shí)群體和優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員，培育選樹(shù)一批黨建標(biāo)桿院系、樣板支部和優(yōu)秀黨員，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極塑造黨建引領(lǐng)“大先生”涵育的良好生態(tài)。

       堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛(ài)，落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。制定關(guān)于師德考核、師德失范行為處理、師德先進(jìn)典型評(píng)選等系列制度19項(xiàng)，不斷健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處全鏈條的師德師風(fēng)建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)把教師“政治關(guān)”“師德關(guān)”，將師德師風(fēng)“一票否決”貫穿人才招聘、年度考核、職務(wù)晉升、崗位聘任等教師職業(yè)發(fā)展全過(guò)程各環(huán)節(jié)，對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題“零容忍”。常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，將每年9月定為學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)月”，把師德規(guī)范學(xué)習(xí)和教育家精神涵養(yǎng)納入教職工政治理論學(xué)習(xí)和各類(lèi)培訓(xùn)重要內(nèi)容，與全校教師簽署師德承諾書(shū)，開(kāi)展“師德大講堂”，職業(yè)道德大討論、案例警示教育等主題活動(dòng)，切實(shí)提升教師師德修養(yǎng)和自律意識(shí)。加強(qiáng)優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳力度，評(píng)選表彰優(yōu)秀教師、學(xué)生心中的好老師，師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型，培育學(xué)校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，以優(yōu)良師德師風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

       深化管理改革，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力。創(chuàng)新構(gòu)建以師德評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、綜合評(píng)價(jià)為核心、分類(lèi)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的人才綜合分類(lèi)評(píng)價(jià)體系，修訂創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制、健全人才管理體制、深化人才評(píng)價(jià)改革、構(gòu)建人才分類(lèi)分級(jí)培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)制等10余項(xiàng)制度，不斷激發(fā)人才創(chuàng)新活力。全面下放教師績(jī)效考核權(quán)限，實(shí)行學(xué)院與研究院、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科分類(lèi)評(píng)價(jià)，根據(jù)不同學(xué)院、學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)目標(biāo)績(jī)效考核方案，做到定量與定性相結(jié)合，考察與考評(píng)相銜接。堅(jiān)持把達(dá)成不同主體“價(jià)值共識(shí)”作為評(píng)價(jià)的重要導(dǎo)向，將“見(jiàn)事”與“見(jiàn)人”統(tǒng)一于評(píng)價(jià)全過(guò)程，建立起以學(xué)院評(píng)價(jià)為主導(dǎo)、職能部門(mén)協(xié)同“印證”的成果評(píng)價(jià)體系，校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外專(zhuān)家雙向評(píng)價(jià)的人才評(píng)價(jià)體系等。優(yōu)化職稱評(píng)審制度，分類(lèi)建立各有側(cè)重的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出代表性成果評(píng)價(jià)，完善“教學(xué)型”教授、副教授評(píng)聘機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀人才試行職務(wù)職稱“先聘后評(píng)”，營(yíng)造有利于高水平財(cái)經(jīng)人才創(chuàng)新發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。

       聚焦教師需求，營(yíng)造教師發(fā)展良好環(huán)境。實(shí)施教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，開(kāi)展宣講教育、需求調(diào)研、生涯測(cè)評(píng)、“一對(duì)一”分析、“多對(duì)一”指導(dǎo)，“一人一策”發(fā)展支持等專(zhuān)項(xiàng)工作，切實(shí)引導(dǎo)教師將自身發(fā)展更好融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)不同類(lèi)別、不同崗位、不同發(fā)展階段教師需求，深入實(shí)施“跟研”“跟教”優(yōu)秀教師培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、教師境內(nèi)外訪學(xué)研修計(jì)劃、教育教學(xué)能力提升計(jì)劃、數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃等，構(gòu)建符合各類(lèi)人員職業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展需求、成長(zhǎng)規(guī)律的發(fā)展體系。持續(xù)落實(shí)教師發(fā)展的跟蹤服務(wù)和溝通反饋機(jī)制，單列專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展教師心理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估篩查及咨詢服務(wù)，促進(jìn)教師養(yǎng)成積極心理品質(zhì)、增強(qiáng)職業(yè)幸福感。定期開(kāi)展教師思想動(dòng)態(tài)調(diào)研、召開(kāi)教師代表座談會(huì)，幫助解決教師就醫(yī)、子女上學(xué)等方面的后顧之憂，保障教師靜心教研、安心教學(xué)、持續(xù)發(fā)展。