9月11日，信息與科技工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享座談會(huì)。本次會(huì)議由計(jì)算機(jī)教研室主任馮佩主持，旨在為新老教師搭建一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得的平臺(tái)，進(jìn)一步提升教學(xué)水平和課堂效果。

       會(huì)議伊始，幾位新教師踴躍發(fā)言，分享了他們?cè)陂_學(xué)前兩周的教學(xué)經(jīng)歷以及遇到的挑戰(zhàn)。新教師們普遍反映，在課程設(shè)計(jì)、課堂管理和與學(xué)生互動(dòng)方面遇到了不少問題。李詩桐老師提到，由于課程內(nèi)容較為復(fù)雜，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)高效傳授知識(shí)成為了一個(gè)難點(diǎn)；李暉老師則表示，面對(duì)不同層次的學(xué)生，如何合理安排教學(xué)進(jìn)度以兼顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，成了她最大的困惑。此外，新老師們還指出，初入講臺(tái)時(shí)面對(duì)課堂紀(jì)律和課堂氛圍的掌控也讓他們感到壓力。

（圖一）座談會(huì)

       針對(duì)這些問題，馮佩老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做了詳細(xì)解答。馮老師建議新教師在課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱合理規(guī)劃授課內(nèi)容，確保知識(shí)點(diǎn)的傳授循序漸進(jìn)，避免信息量過大導(dǎo)致學(xué)生難以消化。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)課堂管理的重要性，建議新教師通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和引導(dǎo)式互動(dòng)，逐步提升課堂參與感，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。此外，馮老師還鼓勵(lì)新教師多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

（圖二）馮佩老師作分享

       隨后，趙佳老師也分享了她的教學(xué)心得。趙老師強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程中因材施教至關(guān)重要。她建議新教師在授課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和課程難度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)加入案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的理解與興趣。趙老師還分享了她在課堂上如何運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，通過提問和小組討論激發(fā)學(xué)生的思考能力，使課堂更加生動(dòng)有趣。

       本次授課經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)氣氛熱烈，教師們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊枷氲幕鸹āＭㄟ^經(jīng)驗(yàn)分享，新教師們不僅得到了來自資深教師的有益建議，也在面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)時(shí)增強(qiáng)了信心。與此同時(shí)，老教師們也通過這次會(huì)議獲得了與年輕教師交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力。此次會(huì)議為信息與科技工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室教師們搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，有助于教研室整體教學(xué)水平的提升，也為學(xué)院今后的教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。