為深化思政課程改革創(chuàng)新，破解教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐難題，提升思政課教師的教育教學(xué)能力，探索新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展路徑，4月16日下午，馬克思主義學(xué)院在北一教學(xué)樓411教室舉辦專題學(xué)術(shù)講座。特邀請(qǐng)西安科技大學(xué)李艷華副教授作教學(xué)專題學(xué)術(shù)講座。

       李教授以“拾級(jí)而上：教學(xué)設(shè)計(jì)三重維度”為題，緊緊圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新展開深度探討，她以“膠鬲之困：教學(xué)設(shè)計(jì)的困頓”為引，直指當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)三大痛點(diǎn)：場(chǎng)景局限、成果意識(shí)薄弱、課堂碎片化。針對(duì)這些困境，她提出“迎難而上”的破解之道：通過沉浸式場(chǎng)景構(gòu)建、序列化有效設(shè)計(jì)、層次性脈絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)邏輯閉環(huán)。在“反思追問”環(huán)節(jié)，李老師提出教學(xué)設(shè)計(jì)六問，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)課程需兼具吸引力、問題轉(zhuǎn)化力、思政元素融入、前沿方法應(yīng)用、鮮活案例支撐及知識(shí)拓展等六個(gè)維度。

（圖一）講座現(xiàn)場(chǎng)

       講座互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，馬院教師圍繞“不同層次學(xué)生接受度”“思政課學(xué)科邊界”“思政課如何回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題”等議題展開研討。李艷華教授根據(jù)自己多年的教學(xué)科研實(shí)踐，結(jié)合西安科技大學(xué)的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，指出教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)“扎根三秦大地，講好西科故事”，通過“理論+實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“大思政課”育人格局。她特別強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代思政課要實(shí)現(xiàn)學(xué)理性、政治性、價(jià)值性三位一體，既要“胸懷天下”又要“深耕本土”，讓理論之樹常青。

       李宗嗣院長(zhǎng)在總結(jié)中指出，李教授的講座為我們思政課改革創(chuàng)新提供了方法論樣板，她提出的“以問題為導(dǎo)向、以立德樹人為歸宿”的教學(xué)理念，正是習(xí)近平總書記提出的“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的生動(dòng)體現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，我們要鍥而不舍地按照總書記提出的思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的標(biāo)準(zhǔn)，將“科大經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)化為“西科高新”鑄魂育人的生動(dòng)實(shí)踐，讓思政課真正成為青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“關(guān)鍵一課”。

       據(jù)了解，李艷華老師是西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、法學(xué)博士；陜西省科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)理事。曾獲得首屆西北聯(lián)盟高校思政課教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、陜西省思政課大練兵“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；西安科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等。