4月28日，陜西省委教育工委、教育廳專家組一行蒞臨西安科技大學(xué)高新學(xué)院，對學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)質(zhì)量評級調(diào)整驗收。專家組成員有西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工部部長李棟、西安外國語大學(xué)學(xué)工部副部長李銳、省委教育工委組織部干部趙紀(jì)飛。西安科技大學(xué)高新學(xué)院黨委書記劉琳，黨委副書記、副院長董世平以及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人出席會議。

       專家組先后走訪了大學(xué)生服務(wù)中心、敢當(dāng)社區(qū)、知嶼社區(qū)、青藤成長社區(qū)、自強π Workshop社區(qū)等多個特色鮮明的育人陣地。在走訪過程中，專家組成員通過實地考察、現(xiàn)場詢問、查閱資料、與師生交流等多種方式，對我院“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)情況進(jìn)行了全面系統(tǒng)的評估。

       在座談會上，黨委書記劉琳對專家組的到來表示熱烈歡迎。他指出，學(xué)院高度重視“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，以輔導(dǎo)員隊伍全員全職下沉為基礎(chǔ)，不斷深化拓展，秉持“以黨建為引領(lǐng)，以學(xué)生為中心，以活動為抓手”的理念，通過三級網(wǎng)絡(luò)、四個下沉、五類陣地的“345”模式，努力打造社區(qū)育人新生態(tài)，讓教育管理服務(wù)融入學(xué)生成長全過程。

（圖一）座談會現(xiàn)場

（圖二）黨委書記劉琳

       專家組組長李棟闡明了陜西省委教育工委“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)質(zhì)量評級驗收的目的、意義、工作任務(wù)及要求，并就建設(shè)中的黨建引領(lǐng)、力量下沉、后勤保障、數(shù)字賦能等情況進(jìn)行了細(xì)致問詢。

（圖三）專家組組長李棟

       為了更全面、客觀地了解西安科技大學(xué)高新學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作，專家組仔細(xì)查閱了相關(guān)資料，包括建設(shè)方案、活動記錄、管理制度、經(jīng)費保障及學(xué)生反饋等。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)評估，專家組對學(xué)院在"一站式"社區(qū)建設(shè)中展現(xiàn)出的系統(tǒng)性規(guī)劃、規(guī)范化管理和創(chuàng)新性實踐給予充分肯定，特別贊賞了將思政教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活服務(wù)有機融合的育人模式，認(rèn)為該項工作流程清晰、措施得力、成效顯著，形成了具有示范價值的特色經(jīng)驗。

（圖四）專家組檢查相關(guān)資料

        此次陜西省委教育工委、教育廳專家組的質(zhì)量評級調(diào)整驗收，既是對學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作的一次全面檢驗，也是學(xué)院進(jìn)一步提升建設(shè)水平的重要契機。

       西安科技大學(xué)高新學(xué)院大學(xué)生服務(wù)中心是學(xué)院推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的服務(wù)平臺，采用"功能分區(qū)、協(xié)同服務(wù)"的運營理念，科學(xué)劃分為多功能活動區(qū)和綜合業(yè)務(wù)區(qū)兩大功能模塊。多功能活動區(qū)作為學(xué)生自主發(fā)展空間，配備現(xiàn)代化設(shè)施，常態(tài)化開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、考研考公等主題沙龍活動，打造集學(xué)習(xí)交流、技能培訓(xùn)、成長發(fā)展于一體的綜合性育人平臺。綜合業(yè)務(wù)區(qū)整合教務(wù)處、學(xué)生處、后勤保障處等九大職能部門服務(wù)資源，集中辦理學(xué)籍證明、黨團關(guān)系轉(zhuǎn)接、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等28項高頻業(yè)務(wù)，同步提供考研政策、公考指導(dǎo)等專業(yè)咨詢服務(wù)。

（圖五）專家組走訪學(xué)生服務(wù)中心

（圖六）專家組了解現(xiàn)場情況

       敢當(dāng)社區(qū)包含（北八、南一）兩棟學(xué)生公寓，現(xiàn)有駐樓領(lǐng)導(dǎo)2人、心理導(dǎo)師2人、駐樓老師9人、德育導(dǎo)師10人、學(xué)業(yè)導(dǎo)師11人。社區(qū)設(shè)有四個功能區(qū)，分別是“紅色搖籃”黨團活動中心、“春芽”朋輩心理工作室、愛我生涯—職業(yè)生涯工作室、新語共享直播間。通過四個功能區(qū)及搭配各種日?；顒?，讓每位高新學(xué)子都能在社區(qū)找到舒適的生活方式，快樂成長。

（圖七）專家組走訪敢當(dāng)社區(qū)

（圖八）專家組了解敢當(dāng)社區(qū)情況

       知嶼社區(qū)隸屬于國際教育與人文學(xué)院，包含N9A、N9B公寓，結(jié)合教育類專業(yè)特點和立德樹人的根本要求，以“知嶼”命名?！爸币鉃榻逃c人文；“嶼”是知識海洋中的棲息地，意為公寓；“知嶼”諧音“治愈”，意為社區(qū)要營造溫馨、包容、互助的家文化。目前，知嶼社區(qū)開放了四個功能室：綜合事務(wù)辦公室、早教空間實踐基地、黨團領(lǐng)航活動室、心靈港灣工作室。其旨在通過環(huán)境、文化、實踐、服務(wù)四位一體的育人方式，堅持“以學(xué)生為中心”的育人理念，培養(yǎng)更國際、更智慧、更實戰(zhàn)、更創(chuàng)新的四更青年。

（圖九）專家組走訪知嶼社區(qū)

（圖十）專家組了解知嶼社區(qū)情況

       青藤成長社區(qū)是面向高新學(xué)生打造的綜合性服務(wù)平臺。"青藤"取自自然意象，藤蔓攀緣向上、交織生長的特性，象征青年學(xué)子在科技與工程領(lǐng)域的探索精神與協(xié)作力量——既體現(xiàn)計算機科學(xué)與技術(shù)、人工智能等學(xué)科所需的邏輯延展性，又呼應(yīng)電氣、機械等專業(yè)對精密結(jié)構(gòu)與持續(xù)創(chuàng)新的追求。"成長"則聚焦社區(qū)核心功能：以全鏈條服務(wù)支撐學(xué)生從專業(yè)學(xué)習(xí)到職業(yè)發(fā)展的立體化成長，通過根植實踐、互聯(lián)共生的生態(tài)體系，培育兼具技術(shù)硬實力與素養(yǎng)軟實力的新時代“工程師”。青藤成長社區(qū)覆蓋N3、N10公寓，N3為服務(wù)點，N10為服務(wù)站。社區(qū)融合"科技賦能+人文浸潤"雙核理念，依托學(xué)院計算機、智能、電氣、機械等學(xué)科優(yōu)勢，打造"產(chǎn)學(xué)研用"一體化的育人空間。通過整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建"5分鐘響應(yīng)、10分鐘觸達(dá)、15分鐘解決"的便捷服務(wù)，覆蓋學(xué)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、陽光資助、黨團建設(shè)六大維度，以“一站式”為核心特色，打破傳統(tǒng)校園服務(wù)的分散模式，通過線上線下一體化平臺，幫助高新學(xué)生高效解決成長中的各類需求。

（圖十一）專家組走訪青藤成長社區(qū)

（圖十二）專家組在青藤成長社區(qū)了解情況

       自強π workshop社區(qū)以Workshop工作坊的形式，承擔(dān)師生實踐功能；以“自強不息”的精神為核心，致力于打造一個具有高度、深度，充滿創(chuàng)新與活力的學(xué)生成長平臺。目前社區(qū)開放了五個功能室：師生智創(chuàng)坊、師鄰暖居、綜務(wù)協(xié)同室、心靈港灣室和黨團先鋒室。截至目前，自強π workshop社區(qū)學(xué)子挑戰(zhàn)杯參賽人數(shù)突破1800人次。在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，社區(qū)學(xué)子榮獲一等獎1項，三等獎4項；在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽紅色專項活動陜西省賽中，社區(qū)學(xué)子榮獲特等獎1項和二等獎1項。

（圖十三）專家組走訪自強π workshop社區(qū)

（圖十四）專家組在自強π workshop社區(qū)了解情況‘’

       未來，西安科技大學(xué)高新學(xué)院將以此次驗收為新的起點，認(rèn)真梳理專家組提出的意見和建議，制定切實可行的整改措施，不斷深化“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，構(gòu)建起參與度高、覆蓋面廣且具有高新特色的“一站式”學(xué)生社區(qū)治理新模式。

（圖十五）合影